Reimagining Newsroom Collaboration: How Two European News Nonprofits Are Inviting Citizens In     

Magda Konieczna 《Journalism Practice》2020,14(5):592-607

ABSTRACT

News nonprofits in the U.S. have been proliferating over 15 years as a way of addressing troubles in the business model for news. For these newsrooms, collaboration, with each other and with mainstream news, has emerged as a key way to build readership and attain relevance in a crowded media space. Still, past research has told us that the strong connection to mainstream news has constrained these organizations’ critique of journalism. In Europe, nonprofit news remains nascent and represents a response to declining trust in and engagement with journalism, and rising populism across the continent. Against this very different context, this study examines two players at the forefront of the European news nonprofit movement. It demonstrates the path dependency inherent in the origins of these organizations: In Europe, they are a response to a different societal change, and thus developed rather differently than did their peers in the United States, with a focus on redefining the idea of collaboration and the role of their audiences by seeing citizens as collaborators, both in the creation and in the dissemination of news. By seeing citizens as collaborators, not just readers, they work to empower and build news audiences as well as participants.  相似文献   

关于老年人力资源开发的思考     

陈月珺 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(2):159-162

面对我国未富先老的严峻挑战,探索老年人力资源的开发已成为我国应对老龄化问题一条必要的新途径。在现代医疗卫生条件下,老年人力资源开发潜力巨大,但也存在许多不确定性;老年人力资源的开发利用对个人、家庭及社会具有重要的意义;加强政府重视与支持、改革退休制度、拓展老龄办职能、广泛开展老年人社区活动、发挥老年大学的专长互补作用、重视老年人健康等,可作为开发老年人力资源的尝试对策。  相似文献   

加强农村高中英语教学 培养学生英语核心素养     

何录文 《成才之路》2021,(10)

农村高中的英语教学存在诸多发展落后导致的负面因素,影响了学生学习的效率及质量。教师应从核心素养的角度合理设置教学环节,创新课堂导入,提高学生思维品质,开展分层教学,提高学生学习能力,创设英语学习情境,提高学生语言能力,加强课外拓展,提高学生的文化品格,完成学生英语素养的塑造。  相似文献   

推行深度学习 落实核心素养     

叶宏秀 《成才之路》2021,(11):116-117

深度学习是全面深化课程改革,落实核心素养理念,实现学生全面发展的重要途径。文章基于“全面发展的人”的化学教学目标,以鲁科版化学必修二第3章第2节“石油的炼制乙烯”中“乙烯”教学为例,分析乙烯深度学习的过程,以及在这一过程中为落实核心素养的教学目标而应用的策略。  相似文献   

做好高中物理阶段性考试的复习工作研究     

冯清元 《成才之路》2021,(14):94-95

在高中物理教学中,教师会多次组织学生进行除高考之外的阶段性小型考试,如单元、章、节的测试,期中、期末考试等。文章探讨做好高中物理阶段性考试复习的策略:让学生明确各章知识点、明确自己的薄弱环节,交换出题、相互考,提升学生的考试技巧,以考前模拟让学生放松心态,不同阶段采取不同的复习策略。  相似文献   

巧用多种教学方法 打造政治高效课堂     

孟仁祖 《成才之路》2021,(13):26-27

高中政治高效课堂的构建,要求政治教师在遵循政治学科本身特点的基础上进行科学的创新,坚持以新课改教学目标为原则,尊重学生的主体地位,让学生做课堂的主人,激发学生的求知欲。要引入生活元素,激发学生学习兴趣;引入小组合作探究,提高学生综合能力;巧用时政热点,提高学生政治素养;创设教学情境,提高课堂有效性。  相似文献   

高中物理学习误区及对策分析     

田应丰 《成才之路》2021,(11):86-87

物理是普通高中的一门基础课程,难度较大,抽象性较强。但部分学生的学习方法与学习思维还停留在初中阶段,存在一定学习误区,因此,学习效果并不理想。文章分析高中学生物理学习存在的误区,探究提高高中物理学习效率的策略,以不断提高学生的物理学科素养。  相似文献   

试论“模型认知”思维在高中化学教学中的培养     

陈仲书 《成才之路》2021,(1)

核心素养已经成为化学教学中的重要内容,而“模型认知”则是学生必须具备的核心素养之一。学生具备良好的“模型认知”思维,可以认知化学现象的本质和规律,实现思维能力的有效提升。教师应将“模型认知”思维贯穿于电解质的电离、离子键、原子结构、化学反应与能量转化等化学知识的教学中,提高学生的化学核心素养。  相似文献   

基于核心素养的高中英语多维互动教学模式探索     

林丽 《成才之路》2021,(1)

英语课堂实施多维互动教学具有重要意义,能促进学生的多维度发展,使学生的自学能力、语言水平、思维能力得到全面提升。文章分析英语课堂实施多维互动教学的积极作用,并结合英语教学实践从互动理念指导、信息技术应用、教学评价的多元化等方面提出具体策略,并指出在实际操作中需要特别注意的问题。  相似文献   

高中生物教学中运用微课打造高效课堂的研究     

刘爱琛 《成才之路》2021,(1)

微课作为一种新型教学方式,已在教学中得到广泛应用,在课前预习、课中讲解、课后复习中都具有良好的教学效果。教师在开展高中生物教学时可积极运用微课,深入挖掘其教学价值。文章分析微课在高中生物教学中的作用,并探讨其有效应用策略,旨在打造高效的生物课堂。  相似文献